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1、不明事理型
每个家长对自己孩子都疼爱有加，把他⊙们当成是心肝宝贝，生怕孩子在外面受一点委屈。
我也是父亲，这种护犊心切的心情我完全可以理解，但是在没了解事情来龙去脉之前，就替孩子出头，那就是不明事理。
孩子之间有自己的相处方式，别看他们昨天大打出手，没准第二天就会主动向对方分享零食了。
而作为家∑长，根本不管事情的真相，强行地干预到其中来，这样极其容易培养出一个蛮横的小孩。
2、指手画脚型
布置的作业多⌒了，嫌老师给孩子负担太重；作业太少〒吧，又说我们老师不负责任；学校制定的规矩，不是嫌松就是嫌紧。
有老师因为布置作业多被联名上书，这种聚众△起哄的家长，老师怎么会喜欢呢？
与之相反的还有一种父母，他们对孩子的表现完全不关心，也不过问。
大家也知道，为了加强老师跟←家长的信息沟通，有些作业或者试卷会要求家长监督签字，但有些父母＠ 从来都不做，甚至都不知道老师的名字，家长会也是名正言顺地缺席，因为总有比这更重要的㊣ 饭局啊！
如果你对自己的孩子都漠不关心，凭什么要求老师要重视你的孩子！
3、急于求成型
虽然很不情愿，但还是不得不承认，现在在很多人眼里，分数依然是衡●量一个孩子优秀与否最重要的标准。
可是即使同样都是60分，反映出来的问题也会不一样。基础不太好的可能就算正常的分数了，对成绩好的学↓生来说就只是刚刚及格；而且有时候试卷很难，也许60分就已经是◆很高的分数了，但是有些家长就不理解，看到孩子分数就着急，不能冷静思△考。
有些家长甚至会通过一些非正常手段，让老师“照顾”他家孩子，不＠管出发点是不是怎样的，但是绝对是用错了方式。
正确的做法是，鼓励孩子自己去跟老师沟通。班里成绩好的学生都是不耻下问的，基本〓上下课都追着老师问，不懂就问，老师都特别喜欢爱问问题的学生哦。
所以，我们︻老师特别希望孩子无论得了多少分，家长都能接受，综合各种因素分析，帮孩子①找出原因，而不是干着急，然后想着歪门邪道去给老师献殷勤，这样做反而会让我们反感。
老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却会因你家孩子的进步而高兴，退☆步而着急，满怀期待，助其成才的“外人”。
所以，家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而更像是同盟军，在教育的战线上一起努力，让他们成人成才☉。
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