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1、第一步总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事，一是明确主』题，大概▲知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文 章的逻辑包∏括什么呢？只要能♂简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转 合的词，可以帮我们快速把握文章⌒ 的逻辑关系。比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一◎些人认为”，那你的反应应该是，接下来↙会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏 感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
2、第二步细听每句。在细听每句︾时，我见过有同▽学用复读机听。一句话说完，他∑就按个复读，让机子一遍一遍地读这＠句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写 就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80％的努力，却可能只带来20％的效果。还有些同学是这样练习的：就≡听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂 停，写下这两↓个词，然后再听〓三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是 sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括◥像逗号，分号，冒号 等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。具体操∞作建议：一句话♀先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能 说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五▂个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内□容完全写下来的能力，而↑是锻炼记忆和总结能力。这里 记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
3、第三步反复琢磨。这一步是核心关键←。“反复”在这里不是一个副词来∩修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既☉要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过 特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼＠ 睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效 率的20％的事情上了◥。反复三五遍是最№合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太 少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
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