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1、教学内容：
Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
2、教学目标：
能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
能力与∏目标：能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的」国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的Ψ好习惯。
3、教学重点：
掌握元音字母a在闭音节中的发音；
掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；
句型“I’m from...”的运用。
4、教学难点：
Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备：
课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排：第一课时Warm-up & Revision
师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
播放三年级上册的◎歌曲“Hello！”，全班学生拍手并〖跟唱，活跃课㊣ 堂气氛，以便引出新知。
通过对话问候以↙及歌曲让学生回到英语▂的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。
Presentation & Practice
Let’s learn
教师利用卡片或课件展示㊣长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并★带读五遍，同时出示中国的国旗。
展∑示大本钟、自由女神＠像、CN电视塔】的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带△读五遍，同时出示相应国家的国旗。
教师手「拿中国国旗做自我介绍。
T:Hi,I’m Ｍｉｓｓ Ｚｈａｎｇ．I’m from China.
教师让学生仿照进行自我介绍。
教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。
S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.
学生可能々会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前〓要加定冠词the。
播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学◣生五分钟自己练习读单词与句子。
教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学⊙生起来读单词。
教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名☉以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。
S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.
S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.
S3:Hi,I’m S．I’m from China.
S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.
依次进行三轮接↓龙游戏。
游戏二：给卡通人♀物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学〗生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：“Hi，I’m Hu Tutu.I’m from China.”
Let’s chant
让学生看课本此部分ω的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”
教师指着一名男学生并说:“He is a boy.”再指着一名女学生并说:“She is a girl.”教授单词boy与girl。
先播放录音三遍，学□生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生∴依次说唱，对于表现好的给予表扬。
学习国∞家词汇时，了解︻了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。
通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。
将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。
5、作业设计
熟读Let’s learn部分的单词▓与句子并读给家长听。
用英语进行自我介绍，说给☉家长听。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
China UK USA Canada
Hi，I’m...I’m from...
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